屋子造型

 

被搁置数月后的部落格久未更新所以今日趁休假之便匆匆贴文,这次学员的作品是屋子造型。首先是把搓揉均匀的泥巴用滚棒滚成泥板,然后切割几片自己喜欢的大小泥板粘接成房子的雏形,而房子的造型就依学员的创意自由发挥,有瓦顶的,有茅草的,有木造的,有窗户的,有大门的,等等,然后烘干上釉再窑烧过后就完成作品。

 

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小米

 

小米是进阶班的学员,因为在机缘巧合下参与了短期班而喜欢上了陶艺手工。她是名厨师,工作地点就是位于Jalan Bukit Bintang的慈济静思书轩后面的Jalan Alor,既是外国游客的“为食街”。一直以来她都不晓得我们陶艺班的存在,一直到去年短期班开课前的宣传才得知然后报名参加,从此欲罢不能地天天期盼来陶艺班上课。相信来上陶艺班的学员往往都是被手拉胚吸引过来的,她也期盼有日可以从旋转辘轳上拉出修长优美线条作品出来。然而老师课程进度是必须完成入门班和进阶班才可以报名手拉胚课程,所以她只好按步就班一级一级地慢慢学习。随性的她这学期竟也拉了不识中文的表妹来参加陶艺班,她充作翻译慢慢教导表妹,期间当然闹了不少笑话,但也为陶艺班带来许多欢乐。以下作品就是她的陶艺作品,混合两种不同色陶泥的手捏作品,你们所见作品的两种颜色不是釉药效果,彩绘的只是简单的透明釉而已。

 

 

 

 

 

老鼠爱大米

 

七月的短期课程又结业了。为期四堂课的短期班说短不短,说长不长,新加入的学员完成这类似体验班的课程渐渐地对陶艺萌生喜爱,纷纷都报名参加九月开课的十二堂正式课程。这届学员如常女生居多,男生屈指可数,但是他们喜爱陶艺的兴趣却是一致的。第一堂课和第二堂课如常地教导学员陶艺基本造型法的手捏和泥条,到了第三堂课老师稍微改动课程,混合泥板和拓印技巧在同一个作品。首先利用圆杆滚压一片长方形泥板,然后利用麻袋的粗纹拓印在泥板的两面。接着对折较长边的泥板,左右两旁粘贴泥浆接合,顶部边缘外翻成开口,也可增加作品的牢固性。两旁连接处可以添加各种排列方式的泥条,做成麻袋的缝线,完成一个麻袋造型的陶器。后来的点缀可以是各种小动物,比如老鼠、小鸟、猫咪、蜻蜓等,随学员喜好。

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

陶言淘语

 

 

你就是我的天使,保护著我的天使,从此我再没有忧伤

你就是我的天使,给我快乐的天使,甚至我学会了飞翔

 

 

超低的热量、无火的生食、有机的食材、新鲜的味道、漂亮的造型,寿司满足了人们一切想象

 

 

地球就由我来保卫吧!

 

 

 

祝你生日快乐!祝你生日快乐!

 

 

 

自足常乐!天天开心!

 

 

 

舰长:前方的船只,向南偏东45度偏转航向,以避免碰撞!
亮点:请你向北偏西转航向,以避免碰撞!

舰长:我再重复一遍,你向南偏东45度偏转航向,以避免碰撞!
亮点:对不起,我们很难办到,请你向北偏西45度偏转航向,以避免碰撞!
舰长:我们是太平洋舰队,你必须向南偏东45度偏转航向,不然我们要采取必要的措施!
亮点:对不起,我们实在无法办到,这里是灯塔!

 

 

 

遥远的风车,在晒谷坪的黄昏里

吱呀吱呀,唤着童年那昏暗的记忆

 

 

 

四面八方,担来忧愁的谷粒

枯朽的风车,分选云彩和瘪谷的创意

 

 

 

忧郁是扭曲的心情,小心轻放,易碎品

 

 

 

“有梦想,期盼未来,这是赐予所有生命使之生存下去的力量。不论得到什么,如果梦想和未来被封印起来,我们就只能作为亡者生存下去。所有生命都是为了获得未来而战,是可以为之而战的。”——拉克斯·克莱茵

 

 

 

“说吧!什么愿望我都可以帮你实现!”

 

 

 

“我是个复仇者,我是为复仇而生的,为了复仇我可以放弃一切。”——宇智波佐助

 

 

巴生滨华中学陶艺班学生和老师的合照


 

陶艺作品往往不能反映陶艺作家的气质和容貌,对照一下吧!你想象中陶艺作品的作家该有的样子,你猜对了几个?

 

 

 

童想童趣

 

小孩的思维很不可思议,简直抓摸不定从何处来的灵感。是否看太多电视卡通,香港连续剧,或者错误地憧憬大人们的世界呀?看了一些完全属于他们小脑瓜构思出来的陶艺作品,真的只可以发出内心一笑:孩子呀,不要急着长大啊!

 

 

 

孩子自有独特梦幻观点,这四个壶就证明一切了。

 

 

小动物还是他们的最爱:小狗、小兔、小鱼。

 

 

 

美少女战士跳Moonwalk?多彩的小鸡,古怪的陶杯。

 

 

 

在天愿为比翼鸟?哈,小孩头上刻画的是:烦恼,课本,考试。小龟的自由自在。

 

 

什么?连班长都渴望的i-phonei-pad也捏得出来了:emailtwitterfacebook等等都没问题,还有米奇老鼠的short-key做什么啦?

 

 

 

陶艺入门班(2010年9月)

 

转眼又到陶艺班的尾声,新入门学员们总是开心地抱怨怎么搓泥揉土的时间流逝得那么快,都说还没玩够呢?十四堂陶艺课后一朵小小陶花逐渐在她们的心中萌芽,开始体验什么是传统陶艺基础造型技巧,如一般的手捏造型,泥条造型和泥板造型,接下来的就得瞧她们各自的喜好加以变化和创作,没有一定的固定道路。有人喜欢手捏造型的快感,自由地捏造其他造型法无法比拟的随心;有人喜欢泥条造型的稳重,耐心地一层层一圈圈卷着自己心中的花纹;有人喜欢泥板造型的扎实,压扁一块块泥板再拼凑一座座自己幻想的堡垒。

 

入门班最后一堂的作品是泥板成形,将两片泥板以糊泥粘在一起就行了,外加的点缀就依各人的喜好。虽然造型普通简单,可是每届学员的作品都是不一样的,因为手工作品就是如此的独有,不是吗?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一些学生的话

 

学生的陶艺创作思维自有独特的观点和想法,这里记载一些滨华独中陶艺班学员的话语,他们最初的创作灵感。。。

 

 

李燕凌

 

由于爸爸和妈咪的结婚周年要到了,

爸爸也打算要亲手做个甜点给妈咪,

所以我做了这个可以盛爸爸做的甜点,

二来又代表了我的祝福!

 

 

 

 

 

艾薇

 

为什么再也看不见关心?

层层阶梯代表一段爱情的开始和结束。

而如果去到结局,我会看见未来,

但我们。。。都放手了。

 

 

 

 

 

陈凯龄

 

我的作品分别有两个:希望的起点及白色的爱情。

希望的起点是说一个人为了自己的梦想而走出家,

面对的命运就像在赌场玩扑克牌一样,未知自己的命运。

白色的爱情以白色为底色,用海豚来纪念一段爱情,纯白及洁净。

不修边幅的底盘,就好像一对恋人躺在沙滩上,纪念自己的爱情。

 

 

 

 

 

 

赵千莹

 

这是一个属于自己的奖杯,

一个自己双手完成的奖杯,

一个奖励自己的奖杯,

希望这个奖杯能为我带来好运,

带来更多的奖杯。

 

 

 

 

 

还有一些没留话的学员以及他们的作品。。。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学员作品:蔡珺爱

 


选修陶艺时,从没想过自己可以做茶壶。开始时,我们先制作茶杯。我的第一个念头是“打破除传统的款式,又不失基本功”。于是,我便做了浴室系列的杯,分别为马桶型及厕纸型。而茶壶则用了小猪的造型来制造。茶水会从猪的俩个鼻孔流出来。对于此次的作品,我比较满意的是茶壶。我还记得一开始时我是做得最不好的,泥土一直重复地被我捏揉,但最后我才发现不要放弃才是关键。


 

作品/文字:蔡珺爱


 

 

 

 

 

 

 

 

学员作品:陈梓升

 

接触陶艺有五年多了。二年级开始学陶艺时,把陶土当手工泥。老师教什么就做什么。开始做的作品很难看,其实只要用心练习就会做得好。这五年我领悟了很多做陶土的心得,有很多手感和力道只能自己意会不能言传。在2010年的春节在东禅寺当义工,帮老师教要体验做陶土的游客。这使我深深体会到自己做和教其他人做是很不一样的。

 

最近我的一系列人物,注重表情和动作。我会加油的!

 

作品文字:陈梓升